3.3 Ayudas técnicas y adaptación de materiales para la educación

Buenas noches!!!

He estado investigando acerca de las ayudas y aplicaciones tecnológicas para la educación de alumnos con deficiencia visual, y me ha resultado difícil distinguir en que unidad didáctica va encuadrada la información que he ido encontrando, así que no sé bien si este artículo debería ir en el apartado de la unidad 3 o en el de la 4.

En fin, dudas aparte, se me ha ocurrido visitar la página de la ONCE, una fundación que nunca había investigado y de la que no tenía claro cuáles eran sus actividades y funciones. Es en esta página donde he encontrado un apartado sobre ayudas técnicas y adaptación de materiales para la educación que la fundación lleva a cabo. Lo transcribo a continuación:

Los servicios de atención directa proporcionados por profesionales especializados se completan con una serie de ayudas técnicas y materiales adaptados que facilitan su proceso educativo, tales como:

Dispositivos y ayudas técnicas: equipos y dispositivos específicos, proporcionados gratuitamente por la ONCE para la accesibilidad y adaptación del puesto de estudio, con el fin de asegurar los aprendizajes del alumno y mejorar su proceso educativo.

Entre tales ayudas destacan:

- Adaptaciones de los libros de texto y de material didáctico: transcripciones al sistema braille, grabaciones sonosras, materiales en relieve, etc.

- Adaptaciones en braille y sonido para pantallas y teclados de ordenadores

- Calculadoras braille y parlantes

- Programas adaptados para navegación por entornos Windows

- Telelupas

- Ayudas ópticas y electrónicas para baja visión

3.2 PicoCricket

Al leer la unidad didáctica 3 no me quedó claro qué era exactamente el PicoCricket, por lo que he estado buscando en la web y en youtube para aclarar para qué sirve este recurso.

Descripción:
El KRO-8040 Kit de robótica - PicoCricket es un kit de invención que se integra el arte y la tecnología para provocar el pensamiento creativo en los niños y niñas.

PicoCricket es realmente un microprocesador que hace que mediante módulos añadidos, los objetos puedan girar, iluminarse y emitir sonidos así que es perfecto para que los niños desarrollen su creatividad con ayuda de la tecnología.

Existen motores, sensores, LED´s, etc. que se conectan unos con otros para poner en funcionamiento máquinas sencillas y divertidas que reaccionan, interactúan y se comunican entre sí.

Cuando los niños trabajan en proyectos PicoCricket, pueden aprender matemáticas, ciencia, ingeniería y obtener una comprensión más profunda del proceso de diseño y de invención.

Su herramienta principal es el programa PicoBlocks, un lenguaje de programación que funciona apuntando y haciendo clic, cortando y pegando. PicoBlocks parece un rompecabezas de piezas de colores que se ordenan y combinan en una pantalla de PC o Mac con un ratón. Alineando piezas etiquetadas en secuencias interconectadas se pueden crear comandos sencillos y complejos. Un “puntero” con cable USB enchufado al ordenador transmite los comandos a PicoCricket mediante una serie de destellos. Los motores y los sensores están conectados a PicoCricket, que a su vez funciona según la programación almacenada en su memoria de trabajo.

Mediatk promueve la generación de Ambientes de Aprendizaje en Tecnología & Informática apoyados con robótica pedagógica. Es un programa basado en los principios del modelo constructivista del aprendizaje, favoreciéndose el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el análisis de información. También, estimula el trabajo colaborativo entre los aprendices, la creatividad, la imaginación y la expresión. En este sentido lo que se busca es diseñar herramientas propias de un modelo pedagógico basado Robótica pedagógica.

Robótica escolar es la realización de diseños utilizando materiales tecnológicos tales como motores, sensores, piezas entre poleas, ruedas dentadas que comúnmente forman engranajes y otros materiales eléctricos que pretenden, de esta forma trabajar con las tecnologías de informática y comunicaciones. Se busca que la robótica sea una herramienta que integre las diferentes áreas curriculares a partir de la experiencia del estudiante en aula.

He encontrado muchos vídeos al respecto, en concreto éste se muestra un taller donde los niños aprenden a crear sus propios juguetes electrónicos utilizando esta herramienta, y así mismo se muestra algunas de las creaciones que realizaron.

3.1 Indra desarrolla un traductor de texto en lengua para sordos

El proyecto GANAS (Generador de Animaciones para el Lenguaje de Signos) tiene como objetivo proporcionar un "traductor" de lengua escrita a lengua de signos para las personas con discapacidad auditiva

La solución está pensada para ayudar a la comunidad sorda a entender la información del entorno en lugares públicos como aeropuertos o colegios, así como para ofrecer servicios de representación en cine, televisión y páginas web

La Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha finalizado el desarrollo del proyecto GANAS (Generador de Animaciones para el Lenguaje de Signos), que proporciona un intérprete virtual capaz de convertir dinámicamente un texto escrito en lengua de signos para personas con discapacidad auditiva. El proyecto, puesto en marcha hace dos años, se enmarca en las Cátedras de Tecnología Accesible que Indra mantiene en colaboración con la Fundación Adecco y diferentes universidades españolas con el objetivo de desarrollar soluciones y servicios innovadores en el área de accesibilidad e inclusión.

Con el desarrollo de GANAS se pretende ayudar a entender la información del entorno a personas con discapacidad auditiva, para las que la lengua de signos es el mecanismo natural de comunicación y que, en muchas ocasiones, tienen dificultad para entender el lenguaje escrito. Mediante el uso de un personaje en 3D, la solución desarrollada permite convertir en Lengua de Signos Española (LSE) un texto escrito a través del ordenador.

Uno de los retos del proyecto ha sido conseguir un personaje virtual que realice unos movimientos suaves y realistas, de forma que sean perfectamente reconocibles y entendibles por la comunidad sorda. Este avatar podrá presentar diferentes apariencias para adaptarse al público destinatario, por ejemplo, a los niños.

Tecnológicamente, el sistema está formado por tres módulos claramente diferenciados. A partir de vídeo real de una persona que signa, el módulo editor calcula la posición y rotación de cada uno de los huesos del personaje 3D para construir los diferentes gestos del cuerpo y expresiones faciales. Éstos, posteriormente se combinan en el módulo de composición para formar la frase en lengua de signos, de manera que se pueden reutilizar los gestos en diferentes frases y con diferentes personajes virtuales. Para ello, es necesario un paso intermedio de procesamiento del lenguaje que reorganiza las diferentes partes de la oración, ya que, por ejemplo, en lengua de signos el verbo se sitúa al final de la oración y los complementos de tiempo y lugar al principio.

Entre las aplicaciones que puede tener GANAS cabe destacar su uso en lugares públicos como aeropuertos, estaciones, colegios, oficinas de empleo o turismo, para facilitar a la comunidad sorda la información procedente de la megafonía y los paneles informativos. También permite ofrecer servicios de representación de lengua de signos en canales de televisión, salas de cine y páginas web. Asimismo, puede ser utilizada como herramienta para el aprendizaje de la lengua de signos por personas que conozcan la lengua española.

Me parece que es una gran idea este traductor, ya que muchas personas sordas tienen gran dificultad para entender la lengua escrita, y de esta manera para ellos será mucho más fácil entender libros, artículos, y un largo etcétera, ya que vivimos en la sociedad de la información y la comunicación, y todos tenemos derecho a estar informados.